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    没错，华大古修APP中还有个书库区，进去后可以随时查阅校内图书馆的各种书籍内容，这极大的方便了手机党们的阅读习惯、还能减轻图书馆的借阅压力，简直再方便不过。

    云岭在得知学校里面还有图书馆的时候，就趁下课的时间立即掏出手机查看了一下拍下的校内地图，发现就在第二礼堂附近。等他们，起身准备去上草药课的途中，远远的就看到地图所标志位置居然有个塔尖——学校的图书馆居然建在塔里！这倒真有点修仙小说中的藏书阁的感觉了。

    两节课的课间有三十分钟的休息时间，云岭看到图书馆的塔尖后，拉着卫镜承刻意去那附近转悠了一圈，然后表示：“其实有时候还是看实体书比较有感觉，回头咱们要不要进去借一些书来看？说不定里面还有什么法术类的秘籍呢？”

    “行，那就今天下午吃过午饭休息过后，直接过来吧。”卫镜承也表示出对于图书馆的极大兴趣。他刚才大致翻过手机上的在线读书区，大致扫视了一下，确定至少在线阅读的内容中并没有什么功法、法术之类的东西可以查看，他不确定这是因为他是大一学生的原因？还是学校根本就没把那些内容放进在线阅读里？

    周二上午的第二节课是草药课，云岭他们几乎顺着山道绕了小半圈山腰，来到靠近后山的地方，这才到了草药教室。

    进入后，前面的院子很浅，里面同样是一间二层小楼，学生们蒙头蒙脑的走进楼中就见正对着大门的屏风上贴着张纸条，纸条上画了一个拐弯的箭头“教室在后面”。

    众学生：……总觉得这些纸条贴的都好随意的样子。

    转过屏风、进入后门，一出去众人瞬间觉得眼前一片开阔，满眼都是一块一块的、被围拢起来的花田。

    草药课的老师姓赵，是一位看上去四十多岁的男老师，人很瘦，带了一副瓶底眼镜。他见学生们来的差不多了，并没有点名，而是指指身后的药田：“从今天开始，你们要上的课就在这处药田中进行。基本上所有相对无害、常见的药材，在教学药田中都有种植，你们需要记下它们的特性、外观等等信息，如果未来在外面遇到就可以按照需要进行采集。”

    说着，他推推眼镜：“当然，除了课堂上教的这些植物之外，还有不少总结并整理出来的药草、植物学校里没有办法种植，那些都在你们的教材中，每堂课我会给你们画出自习内容，你们按照进度自学就好。还有一些需要参考的、咱们世界原本的药材知识，那些你们可以去图书馆或者上APP里的图书馆看。”他说完正要转身，忽然想起什么站定住脚步，“对了，除了书本上的内容外，还会有不少新发现的各种植物内容会在APP上及时更新，你们平时也要注意，有特别需要注意、学习的新发现植物我会在课上提出告诉你们的。”

    众学生：……上一堂课的时候历史老师才刚提到让大家去图书馆看书，这节课的草药老师也让大家回去自习外加看书，我们未来的生活莫非就此就要和图书馆绑定了吗？都说大学的学业比较自由，可应该不是这么个自由法吧？

    如果有大二以上的学姐学长们在此，肯定会拍着小学弟学妹的肩膀笑眯眯地表示：少年们，这些可都是前辈们泣血经历过的路，为了成为真正的修士而努力读书吧！

    第一堂课，草药老师带着学生们们认识并亲手栽种下凝神草，这种草药是不少如今已经发现的丹方中相对比较常见的基础草药，使用它的丹药大多有着凝神静气的效果，而且这种草药就算直接吃也有着类似的效果。

    云岭知道，在某些低级菜谱中也有会用到这种药草的地方，特别是那个类似五香粉的香料中，同样有它的一席之地。

    赵老师在第一堂课即将结束的时候嘱咐学生：“是药三分毒，无论是直接服用草药本身、还是成品的丹药、丸药、外用药等等都有毒性存在。尤其修炼者需要一个良好的身体，修炼的过程中会一步步排除体内杂质、让体内气息更加精纯，由体入神，修炼凝神。丹药中的杂质和毒素与五谷杂粮中的毒素等东西不可同日而语，在修行路上能少吃最好少吃，不要迷信嗑|药|嗑成仙的传说——也许真有人修行方法比较奇特，可绝大多数都是YY小说作者YY出来的。”

    众学生：……

    这个道理云岭也懂，幸好食经中曾经提过，那些被收录进去的菜谱大多都是经过层层验证后确定的、可以最大幅度的激发食材里面的灵力、使灵力出现加成效果，而且同样最大程度的中和掉毒素，尽量做到让人吃的放心。而且就算其中某些菜品中还残留一些杂质毒素，也都和一般的五谷杂粮做成的饭菜似的，并不会危害到人体健康，可以随着打坐修行，以及某些正常的身体机能排出体外。

    反正他们现在还没有学炼丹呢，云岭更觉得，比起吃又苦又噎人的药丸子，他还不如吃吃货鼎做出来的香喷喷饭菜呢！

    两人下课后，随大流一起去学校食堂打饭，回宿舍吃过午饭后各自打坐了一会儿，起身一起再次乘仙鹤飞回半山腰，直奔图书馆。

    他们俩人到图书馆时发现也有一些大一学生，因为上午两节课的原因特意跑来逛图书馆。

    这座图书馆的外形，就是一座相对比较标准的13层高塔，只是外形是四边形的，而不是云岭曾经见过的六边形。